记者 张金凤 王秀琴 实习生 马秀萍

在教育事业的广阔天地里，总有一些人以非凡的热情与执着，默默耕耘，成为学生心中不灭的灯塔。在格尔木市职业技术学校就有这样一位老师，她始终对教育事业保持着一片赤诚之心，以“育技能人才、助地方发展”为初心，以职教为笔，书写育人与赋能的故事，她就是何斯日古冷老师。

何斯日古冷现任格尔木市职业技术学校培训中心主任、旅游服务与管理专业部部长，在教育教学与社会服务方面成绩卓著。多年来，她扎根职业教育一线，不仅承担着教学任务，还积极投身于学校的各项改革与发展工作中。2022年，何斯日古冷被人力资源和社会保障部批准为青海省少数民族专业技术人才特殊培养对象，并选派到武汉大学访学一年。2023年，获得《国内访问学者证书》； 2024年入选“昆仑英才·高层次教育教学人才”； 2025年入选“柴达木英才·教育教学人才”，获评州级骨干教师。连续十年荣获青海省职业院校技能大赛“优秀指导教师”。

“职业教育的核心是让学生‘学得会、用得上’。”这是何斯日古冷深耕教学多年的核心理念。在教学工作上，她有着自己独特的见解。她深知职业教育的特殊性，强调理论与实践相结合的重要性。她说：“把所学知识与实际工作场景相结合，能帮助我们的学生更直观地理解相关知识要点，从而更好地掌握专业技术。”在课堂上，她总是想方设法引入实际案例，让枯燥的理论知识变得生动有趣。

除了专业技能教学，何斯日古冷同样重视学生综合素质的培养。2024年7月12日，她受团市委邀请举办“礼赞七十年 铸就新辉煌——格尔木庆祝海西蒙古族藏族自治州成立70周年系列活动暨青年志愿服务培训班”。在这次培训中，她采取“理论学习+实操训练”相结合的教学方式，以青年志愿者职业形象、精神风貌、言行举止为重点，对60余名青年志愿者进行了全面培训。通过这次培训，既提升了志愿者的服务能力和水平，也充分展现出了格尔木青年良好的精神风貌。她认为，学生除了掌握专业技能外，还应具备良好的沟通能力、团队协作能力和社会责任感，这些综合素质将对他们未来的职业发展产生深远影响。

作为学校培训中心负责人，何斯日古冷还带领团队将职业教育的价值延伸至社会，为地方发展赋能。近年来，她依托学校与国家开放大学、市高级技工学校共建的继续教育平台，一方面为企业职工开展新型学徒制培训，实现“学校培养”与“企业用人”无缝衔接；另一方面聚焦乡村振兴，针对城乡劳动力开展技能培训。2024年，她和团队先后走进郭勒木德镇、唐古拉山镇等地，开设电工、汽车维修工、保育员等培训项目。几年来累计培训3000余人次，帮助2000余人实现就业。“我们想通过培训，打造一支有文化、懂技术、会经营的新型队伍，帮助更多人找到就业路、增收路。看到学员们凭着培训学到的技能，从‘找不到活’变成‘有活干、有钱赚’，我就觉得所有付出都值。”谈及这些成果，何斯日古冷的眼中满是欣慰。她的努力不仅得到群众认可，更成为职业教育助力地方民生发展的生动实践。

除教学和科研工作之外，何斯日古冷还十分注重对年轻教师的培养。她经常与年轻教师交流教学经验和科研心得，为他们提供指导和帮助。在她的带动下，一批年轻教师迅速成长，成为教学和科研的中坚力量，为学校的教育事业发展做出了积极贡献。“何斯日古冷老师作为学校旅游服务与管理专业部长，是我校专业教师的标杆。她深耕职教一线，牵头搭建的旅游管理专业实训体系，让学生技能与行业需求精准对接；主导的各类职业培训，更成为服务地方发展的重要纽带。”格尔木市职业技术学校教务处主任张世真评价道。

何斯日古冷始终以匠心育英才，既抓专业建设谋发展，又带团队传帮带，用实干诠释了新时代职教人的责任与担当，是师生公认的良师益友，更是学校推动产教融合、服务地方的中坚力量。

从教多年来，何斯日古冷始终认为自己是“职教麦田的耕耘者”。“每个学生、每个有学习需求的人，都是待浇灌的种子，职业教育就是要给他们成长的养分。”未来，她计划继续优化教学模式，加强与本地企业的深度合作，让课堂更贴近岗位，同时扩大社会培训覆盖面，针对新业态、新职业开发更多实用课程，让职教之光照亮更多人的就业路、成长路。

从课堂内的“授业者”，到课堂外的“赋能者”，何斯日古冷用行动诠释了新时代职业教育工作者的责任与担当，她既是学生成长的引路人，也是地方职业教育发展的推动者，其教育故事正激励着更多人投身职教事业，为区域发展注入更多人才活力。