（上接一版） 坚持普及普惠，教育均衡发展态势良好。全市学前教育初步形成了以公办为主、民办为辅的覆盖城乡的学前教育公共服务体系，推行以“一日活动流程”的细化、量化和五大领域教育教学为重点的游戏化幼教课程，普惠性幼儿园占比达86.7％。持续推进义务教育城乡一体发展，义务教育巩固率为97.43％。幼儿园在园人数8504人，毛入园率为108.4％。普通高中共有学生4029人，高中阶段毛入学率达到101.81％。职业中学目前招生1067人，完成招生目标。严格落实残疾儿童少年公用经费和生活补助，义务教育适龄残疾儿童少年毛入学率达到96％……一组组亮眼的数据，诠释了我市广大教育工作者辛勤努力、默默奉献的崇高品质和深耕不辍、躬行不止的博大情怀，印证着我市教育事业发展的不凡历程。

教育当优先，投入且先行。我市坚持以扩大优质教育资源供给为重点，积极谋划实施了一大批教育重大基础设施建设项目，全市各级各类教育办学条件大幅度改善。我市持续推进学前教育工程、全面改薄工程、义务教育薄弱环节改善与能力提升工程等一系列重大建设工程，其中，已对江源路小学，一中、二中等学校运动场、体育活动室进行了改造，续建项目有15个，建筑面积为2.36万平方米，总投资1.25亿元。其中，中小学素质教育实践基地附属工程、昆仑小学食堂、蓝天幼儿园改扩建项目已竣工。

在常态化开展控辍保学方面，全市教育系统持续采取“四制一谈一奖制”机制，落实控辍保学责任制，保障适龄少年儿童接受义务教育权利，切实做好控辍保学工作。各校主动与社区（村委会）联系，多方联动、共同协调、相互配合、全面排查，全体师生家长齐动员、齐参战，不断增强法律意识，努力营造全社会关注教育、参与教育的良好氛围。同时加强学籍管理，对正常流动学生实行动态管理。加强农牧区留守儿童的关心关爱工作，强化控辍保学、教育资助、送教上门等工作措施，对有特殊需求的儿童进行优先帮扶。持续关注特殊学生心理健康教育，培养他们健全的人格和良好的心理素质，促进他们健康成长。截至目前，全市共有学生42835人，其中学前教育阶段8503人，义务教育阶段26905人，普通高中4029人，职业教育3333人，特殊教育在校37人，送教上门28人。全市中小学报到率100％，农牧区学生无辍学现象。

为扎实推进教育信息化建设，全市各学校以理念创新为先导，坚持育人为本，以学习方式和教育模式创新为核心，着重推进信息技术与学校工作的全面深度融合创新，并建立局、校两级电子阅卷系统，精准分析学校及学生在教学中存在的问题及短板，为改进教学提供数据保障，建立学生电子档案跟踪学生发展轨迹。目前，全市共建成74间平板教室，2间VR教室，38间录播教室，10间3D实验室等信息化智能教室，搭建空中课堂138间，建成网络阅卷、网上教研等系统，助力智慧教育。在全省率先建成中山路小学云智创客基地，以技术研学、技术创新、学科应用、知识分享、创意交流、协同创造为主旨，把课堂变成充满活力的创客空间。通过本地智慧课堂教学模式构建（三段五步教学法）平板课堂、一体机智慧课堂、创客教育及引进省外名师在线课堂、互动课堂、云课堂等,助力课堂教学改革，力争达到本地资源与省外优质资源相辅相成，互为提高。通过教务管理、后勤管理、督学管理、教研管理、党务管理、家校互通，助力教学管理智能化、高效化、科学化，达到减负增效的目的。

为巩固“双减”和“五项管理”成果，全市各中小学对标对表，积极落实“双减”政策，签订教师公开承诺书，通过微信群、QQ群平台向家长发送致全省中小学生家长的一封信，切实将“双减”和“五项管理”工作落到实处。全市开展义务教育阶段课后服务学校29所，参与学生数26774人，其中参与第一小时学生数26628人，参与第二小时学生数26422人，参与课后服务教师数1680人。

回首过去硕果累累，展望未来信心百倍。让人民满意、让学生出彩的教育答卷，正在格尔木大地上奋力书写。